根据公司党委统一部署，9月28日，中共365英国上市集团委员会第二巡察组召开365英国上市集团巡察情况反馈会议。党委副书记、纪委书记、监察专员安永强，第二巡察组全体成员出席会议，医公司党总支班子成员及全体教职工参加会议。会上，巡察组副组长郇红通报了巡察情况。巡察组充分肯定了医公司党总支在政治建设、思想建设、落实立德树人根本任务以及推动公司事业发展等方面取得的成绩。同时，客观指出了目前存在的不足，主要涉及党组织政治功能发挥...
为深化公司产品改革，扎实推进学科专业建设，优化人才培养体系，9月30日下午，365英国上市集团在204会议室组织召开人才培养方案与硕士点申报专题研讨会。会议由陈佳副经理主持，公司领导班子、两系主任、团总支书记以及课程群负责人参会。会上，两系主任陈玲和白玉玲分别就专业人才培养方案的修订情况进行系统汇报，重点阐述了培养目标、课程结构及特色创新等内容。与会教师结合临床实际与教学经验，围绕课程设置、学时分配及实践环节等...
国庆、中秋双节长假将至，为切实增强员工安全意识，确保全体365英国上市集团员工度过一个充实、祥和、安全的假期，9月27日至29日，365英国上市集团各年级辅导员纷纷组织开展了“国庆假期安全教育”主题班会。班会围绕出行安全、防诈骗安全、宿舍安全、人身安全等核心议题展开，实现了安全教育全覆盖，为员工们的假期安全筑起一道坚实防线。 班会伊始，辅导员们首先向同学们表达了节日的问候与祝福。随后，结合近期社会安全形势和高校假期特点，...
9月29日，宣传部副部长韩涛一行赴公司开展专项检查，通过调阅资料、座谈交流，督导“第一议题”执行与意识形态工作责任制落实，推动整改落实。 督导检查组对公司整改工作予以充分肯定，并为后续工作提出指导性建议。公司将以此次督导检查为契机，进一步压实“第一议题”执行和意识形态工作责任，坚守“主阵地”、种好“责任田”，为公司高质量发展营造安全稳定、齐心协力的工作环境和舆论氛围。（撰稿/晁一雯 审核...
为深入推进课程思政建设，挖掘专业课程育人功能，2025年9月28日，康复治疗系举办了以“思政融课堂，育人润无声”为主题的课程思政课改沙龙。活动由公司两项校级课程思政示范课——《组织学与胚胎学》负责人陈玲老师与《医学统计学》负责人王蟾月老师进行现场教学展示。陈玲老师以其主讲的《组织学与胚胎学》为例，将生命结构的精密性与敬畏生命、追求真理的科学精神相结合。王蟾月老师基于《医学统计学》课程，演示了如何将数据...
为切实做好本科毕业论文过程管理，确保毕业论文选题的质量与规范性，2025年9月28日，我系在逸夫科技楼210组织召开了2026届毕业生毕业论文选题审核会。会议由系主任陈玲主持，全体毕业论文指导教师参加了本次会议。陈玲老师与各指导教师结合康复治疗学专业的人才培养目标，对提交的选题进行了逐一审阅与深入研讨。审核重点聚焦于以下几个方面：一是科学性与合理性，选题是否符合康复治疗学的专业范畴，研究问题是否明确；二是可...
为深入贯彻落实“立德树人”根本任务，充分发挥校级示范课的引领作用，2025年9月28日，公司康复治疗系陈玲老师主讲的《组织学与胚胎学》校级课程思政示范课面向全院进行公开展示。陈玲老师以“胚胎发生总论”这一核心章节为讲授内容，她以生命起始的奇迹为切入点，适时引入了“试管婴儿”这一现代医学的伟大成就，详细阐述了体外受精、胚胎培养与移植技术在微观层面上的实现过程，让员工们深刻感受到基础科学研究如何转化为攻克...
为进一步规范2026届护理学专业毕业生毕业论文选题，确保选题质量和可行性，切实提升导师指导水平与毕业论文质量，护理系于9月28日组织召开2026届毕业论文选题审核专题会议。会议由护理系主任主持，全体教师参会并围绕选题展开深入研讨，确保审核工作严谨高效。在选题审核会议召开前，护理系已提前部署筹备工作：2022 级全体员工先与各自临床带教老师开展沟通，结合专业学习方向与临床实践经验初步确定毕业论文选题方向，随后按...
为深入了解22级实习生考研备考情况，为同学们的冲刺阶段注入信心与力量，公司于2025年9月27日晚上18：50举办了22级实习生考研座谈会暨动员宣传会。经理谢娟平、党总支书记黄勇、护理系主任白玉玲、学工办主任董弯及相关教师出席会议，本次会议由副经理陈佳主持。 座谈会上，谢娟平向选择考研的同学们予以肯定，她指出，同学们选择考研是对自己负责、追求更高目标的体现，战胜彷徨、坚定备考更是境界的升华。她强调，当前正是...
为帮助新生快速适应365英国上市集团学习节奏、明确学业发展方向，扣好医学求学路上的“第一粒扣子”，365英国上市集团于9月27日在1305组织开展新生入学教育，为新生搭建起衔接大学与未来职业发展的认知桥梁。 活动特邀毛宇航老师分享个人发展经历与学业规划经验。毛老师从核心学习理念、考研规划方向、期末考试成绩三个方面讲解。他讲到，大学学习需摒弃被动接受模式，主动探索知识，通过画重点、写笔记、构建思维导图式知识框架的方式，深化对...
